大班语言活动《春天草原》活动设计
大班语言活动春天的草原汉滨区铁路幼儿园张静活动目标：1、熟悉诗歌内容，感知春天的美丽景。
2、有感情的集体、分组朗诵诗歌。
3、运用诗歌的句式：
......在......，......好像......,.......正......仿编诗歌。
活动重点：熟悉诗歌内容，不同形式有感情的朗诵诗歌。
活动难点：运用诗歌句式仿编诗歌。
枯萎的花活动准备：视频音乐《春天在哪里》、音乐《春天的花园》、图片若干、PPT课件活动过程：
辛亥革命历史意义
一、幼儿随音乐《春天在哪里》进入活动室，边唱歌，编舞蹈。
教师：小朋友们，现在是什么季节呢那美丽的春天在哪里呢我们一起看吧！1、师生讨论交流春天的景。
教师：小朋友到春天在哪里了吗春天美吗春天美在哪里呢二、出示ppt图片，（飞舞的蝴蝶），美丽的蝴蝶要带我们去哪里呢（草原图）教师：这是什么地方这个地方美吗你看到了什
Fear Force Five 2014
么（小草、小花、蝴蝶、蓝天、白云）2、教师示范朗诵诗歌，请幼儿欣赏、回忆诗歌。
教师：春天的草原真美啊！让我们闭上眼睛，闻闻花草的香味，听听草原的声音。（音乐，教师示范朗诵诗歌）3、幼儿运用不同形式有感情的朗诵诗歌。
教师：这么美的草原，这么美的诗歌，你们想不想来朗诵一下呢（1）幼儿和老师齐声朗诵诗歌，教师指导。（轻快的节奏）（2）分组朗诵。
金的麦田（3）男孩和女孩轮流朗诵，展现诗歌轻快的节奏。
如：（男）小草（女）长在路边（男）小草（女）长在草原（合）好像告诉大家现在正是春天（4）指导幼儿用动作表现诗歌。请个别幼儿表现。
4、运用诗歌句式仿编诗歌。
教师：在小朋友精彩的表现里，让我感受到了春天草原的美丽。那春天还有哪里最美呢（1）ppt蝴蝶，带领小朋友到达美丽的花园。（音乐《春天的花园》）教师：美丽的蝴蝶，你要带我们去哪里呢（2）出示美丽的花园图片，教师提问。
由俭入奢易由奢入俭难
空间打不开教师：
这是哪里呢美丽的花园会有什么呢老师这里也有些图片，看看都是什么呢（幼儿说儿歌春天在哪里呀春天在哪里，春天就在美丽的花园里。）（依次出示图片）（3）引导幼儿运用黑板上的图片进行创编。
教师：想想它会在花园的什么地方好像告诉大家什么呢三、谈话活动，教师小结。
教师：春天的花园景最美、最迷人。我们美丽的家乡安康春天的景也是最迷人的。我为小朋友们每人准备了一张小图卡，请你们到自己的好伙伴相互合作，在我们的语言活动区大家继续创编诗歌《春天的安康》，好吗延伸活动：在班级语言活动区内进行诗歌的继续创编。