中学领导班子作风建设年剖析材料
中学领导班子作风建设年剖析材料
作风建设年剖析材料自全县开展机关作风整顿建设以来,根据兴教文[201X]38号文件精神,结合我校的工作作风整顿方案,我校相继召开了工作作风整顿动员大会、党员生活会和班子成员生活会。在工作作风整顿的过程中,学校班子成员做到“五带头”:
一是带头学习。通过认真学习,联系实际,深刻反思,查在思想作风、工作作风和生活作风等方面存在的问题,深入分析问题根源,统一思想,整改立制;
二是带头征求意见。在一定范围内征集学校领导班子的意见,并认真梳理、分析收集上来的意见,确定整改措施;
拘组词三是带头查问题。着重查是否存在与学校发展建设不同步、与师德师风建设不相符等大局意识不强的问题;
四是带头公开承诺。不以权谋私,坚持实事求是、勤奋学习、精通业务、大胆创新;五是带
头整改问题。首先集中交流作风建设中存在的问题、改进的方法和今后的工作重点,然后以书面的形式形成自查材料。通过学习提高,虚心听取意见,认真回顾过去的工作,总结反思工作中的缺点、失误和教训,分析原因,准症结,克服缺点,修正错误,把每一位班子成员的思想迅速统一到县委和教育局的要求上来,保证了思想作风整顿活动的顺利开展,为强化师德师风建设、推进个性化教育、办人民满意的学校起到了积极的作用。
什么叫感情一、学校领导班子作风建设方面存在的主要问题。通过前一段的学习教育,学校班子成员坚持率先垂范,压滤机滤布厂家充分发挥模范带头作用,先后召开了部分教师代表会议,广泛征求意见,召开民主生活会,采取自己、众提、领导点、大家评的方法,积极开展批评和自我批评。经认真梳理归纳,学校管理工作中还存在一些问题和薄弱环节,主要表现在以下方面:
1、从个性化教育落实的要求来看,还存在着思想解放不够,有时思维打不开,视野放不远的问题,平时习惯性做法多,开拓性做法较少,考虑眼前工作多,长远打算还较少。工作上表现为:
一是践行个性化教育模式力度不够,学校、教师和学生的个性特点体现还不充分;
二是教育教学观念的转变及对个性化研究的水平参差不齐,综合实践活动课没有新发展;
三是教研活动缺乏对教法和学法的深入探讨,本学期期中考试个别年级、个别学科教学成绩低于县内兄弟学校。
2、班子成员中的部分人领导力、执行力不强。有的领导管理不到位,力度不够,思路不清。缺乏大局意识、沟通协作和深入细致的工作作风以及具体有效的工作措施,深入一线了解情况、调查研究不够,对工作中存在的问题不能早发现、早预防。主动关心教职工的生活,解决实际困难的力度不够。
3、个别教师疲软现象严重,不思上进,工作期间在网上聊天、打游戏;迟到早退,作业批改不够规范;除尘滤布个别教师有偿家教,体罚、变相体罚学生;个别班主任工作不细致,学生违纪现象时有发生。
二、存在问题的主要原因
(一)对理论学习的重要性和必要性认识还不够深入。对政治理论学习的重要性、紧迫性认识不足,主动学习的自觉性不高,不能正确处理工作与学习的关系,主要是认为平时班
子成员都按时参加了县教育局中心组的集体学习,且大家都是经过长期锻炼而成长起来的干部,参加各种培训、学习的时候也比较多,加之“上有千条线,下只一根针米是什么单位”,学校教育教学工作本身就十分繁忙,往往就忘记了学习、忽视了学习、放松了学习,渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够,出现了把学习当作软任务,把业务工作作为硬指标的情况。
(二)思想观念与新形势的发展要求还不相适应。面对前几年教育改革的负面影响以及移民迁建后期资金困难,致使部分班子成员思想解放不够,缺乏强烈的发展欲望、开阔的工作视野、合乎时代的观念以及与时俱进的精神。加之当前各种矛盾突现,开展工作难度加大,沉重的包袱更加束缚了大胆开展工作的手脚。
(三)班子自身建设还存在薄弱环节。
一是抓班子工作与作风建设的融合上做得还不好,长效工作机制还没真正建立起来。
二是作为党员领导干部,班子成员的表率作用发挥得不好,有时对自己要求的不够严格,工作标准不高。
qq飞车宠物排行榜>红袖玫瑰三是思想政治工作不够深入,开展批评和自我批评不够。
话术是什么意思四是有些制度还不够完善,落实的力度不够。这次领导干部作风整顿建设活动,给每一位班子成员提供了一个认真学习、冷静反思、充实提高的好机会,我们在虚心听取各方面意见和建议,认真剖析存在问题的基础上,决心深入开展批评和自我批评,切实整改班子在作风方面的问题,努力把班子成员的思想认识和工作能力提高到局党委的要求上来,始终保持政治上的清醒和坚定,实现思想上、作风上和效果上的整改和提高。《中学领导班子作风建设年剖析材料》
附送:
中学骨干教师先进个人事迹
中学骨干教师先进个人事迹
百舸争流千帆过波涛在后岸在前拥有7600多学生的省示范高中太和县第一中学,像一颗璀璨的明珠,耀立在皖西北教育战线上,近几年来,太和一中重点工作递增突破,高考成绩屡传佳绩,学科竞赛频告捷报,连续四年高考竞赛成绩均居阜阳市前列。在201X年摘取全省文科状元、全市理科状元的基础上,201X年又报喜讯:
一本达线573人、本科达线1316人,居阜阳市11所省示范高中之首。在阜阳市理科前10名中,太和一中占5名;阜阳市文科前6名中,太和一中占3名。作为 省内一流、全国知名 的名校,取得如此骄人的成绩,是一个勇立潮头的团队在支撑,是一个拼搏向上的精神在鼓舞,是一个众志成城的理念在启迪!高三年级部的李培勇老师,就是这个团队的一员,他从教22年如一日,耐住三尺讲台的寂寞,对专业精益求精,对学生关爱有加,对工作一往情深;求质量身高为范,育英才与时俱进,献赤诚无私奉献,在自己的人生极限里,用辛勤和汗水描绘出一道亮丽的轨迹!一.求质量身高为范学校的生存是以学生的质量为前提,而培养高素质可持续发展的学生是每一位老师的终极目标。李培勇老师深深明确这一点,在太和一中教书,首先要有危机感和使命感。他兢兢业业,任劳任怨,一年打基础,二年上台阶,三年有突破,努力注重自己思想觉悟与业务能力的提高,学习新的教学理念,探求新的教改路子,摸索新的教育方法。基本形成了自己独特的教学风格:
发布评论